Samo 90 minuta vremena pred ekranom dnevno dovoljno je da utječe na sposobnosti čitanja i pisanja djece, a čak povećava rizik od problema u ponašanju, pokazalo je istraživanje sa Sveučilišta Canterbury na Novom Zelandu.
Istraživači su pratili više od 6.000 djece u dobi od dvije do osam godina i proučavali učinke više od sat vremena pred ekranom svaki dan.
Djeca koja su provodila više od 1,5 sati dnevno pred ekranima imala su ispodprosječne vještine u čitanju, pisanju, komunikaciji i brojanju. Također, bila su sklonija igranju sama i imala su manje prijatelja.
Djeca koja su provodila manje od sat vremena dnevno pred ekranom imala su bolje obrazovne rezultate, uključujući bolje jezične vještine i socijalne vještine.
Autori studije napominju da prekomjerno vrijeme pred ekranom može utjecati na školsku spremnost i razvoj vještina prije nego što dijete krene u školu.
Smjernice Svjetske zdravstvene organizacije (WHO) preporučuju da djeca mlađa od dvije godine ne koriste ekrane, dok bi djeca od dvije do pet godina trebala imati ograničenje na maksimalno sat vremena dnevno.
Iako istraživanje sugerira povezanost između vremena pred ekranom i problema u ponašanju, stručnjaci također napominju da je važno balansirati ekran s fizičkom aktivnošću i socijalnim interakcijama.
