Rana pismenost pod povećalom: Kada se roditelji trebaju zabrinuti?

Više od 50 odgojno-obrazovnih djelatnika iz Hercegbosanske županije sudjelovalo je na stručnom usavršavanju o razvoju rane pismenosti kod djece, održanom u Dječjem vrtiću Tomislavgrad, s naglaskom na prepoznavanje mogućih teškoća i poticanje jezičnih vještina u predškolskoj dobi.

Edukaciju pod nazivom ''Rana pismenost pod povećalom – kada se zabrinuti?'' organizirao je Zavod za odgoj i obrazovanje u suradnji s Dječjim vrtićem Tomislavgrad, a predavanje je održala Andrea Vegar, asistentica i tajnica logopedije na Sveučilištu u Mostaru.

Tijekom predavanja obrađeni su različiti aspekti ranog jezičnog razvoja, uključujući bogaćenje dječjeg rječnika, dijaloško čitanje, odabir primjerenih slikovnica i poticanje pripovijedanja.

Posebna pozornost posvećena je razvoju fonološke svjesnosti, prepoznavanju slova te razumijevanju pisanog jezika, kao važnim preduvjetima za kasnije usvajanje čitanja i pisanja.

Istaknuta je i važnost zajedničke uloge roditelja i odgojitelja u poticanju rane pismenosti, koja se razvija od najranije životne dobi.

Na edukaciji su sudjelovali djelatnici predškolskih ustanova iz Tomislavgrada i Livna, kao i predstavnici Osnovne škole Ivana Mažuranića te Centra za djecu s teškoćama u razvoju ''Nova nada''.

Uz stručno usavršavanje, u Dječjem vrtiću Tomislavgrad prošloga je tjedna provedeno i vanjsko vrednovanje rada ustanove u okviru projekta ''Tehnička pomoć za predškolski odgoj i obrazovanje u BiH – EU za predškolstvo'', koji provodi organizacija We Global.

Članovi stručnog tima Sanja Teršek, Gordana Nakić, Indira Grbić i Željka Klino pratili su rad odgojitelja u skupinama te razgovarali s odgojiteljima, stručnim suradnicima, roditeljima, ravnateljicom i predstavnikom Upravnog vijeća.

Na temelju provedenog vrednovanja utvrđene su prednosti u radu ustanove te područja u kojima postoji prostor za daljnje unaprjeđenje kvalitete predškolskog odgoja i obrazovanja.