Dan učitelja u Mostaru obilježen tribinom: "Položaj učitelja u društvu nije zavidan"

Hrvatska akademija za znanost i umjetnost u Bosni i Hercegovini obilježila je u četvrtak u Mostaru Dan učitelja svečanom tribinom na kojoj se govorilo o položaju prosvjetnih djelatnika, ulozi škole u odgoju te suvremenim izazovima obrazovanja.

Tribina je održana u konferencijskoj dvorani u Kampusu Sveučilišta u Mostaru, a okupila je predstavnike akademske zajednice i obrazovnog sustava.

Bevanda: Dobre primjere iz škola treba više afirmirati

Predsjednik HAZU-a u BiH Mladen Bevanda istaknuo je kako Akademija Dan učitelja obilježava već sedmi put.

"Ovo je već sedmi put da HAZU u BiH obilježava Dan učitelja zato što je Akademija ustanova koja treba poticati znanost i umjetnost, ali i školstvo, obrazovanje na svim stupnjevima školovanja i ovakvi susreti su poticaj svima da se malo više vodi računa o školstvu i da taj pristup bude stručan i znanstven", kazao je Bevanda.

Naglasio je kako se premalo govori o humaniziranju te kulturnoj, društvenoj i sportskoj ulozi škole.

"To je vrlo kompleksno područje, a nikada do sada u tom području nije radilo toliko stručnih kadrova kao danas. Unatoč tome svemu, javnost percipira školu ne onako kakva ona jest, nego po nekim incidentima, izgredima, nasilju, ali nije to baš tako. Toliko je dobrih primjera i njih treba puno više afirmirati", naveo je.

Govoreći o ulozi škole u razvoju čovjeka, Bevanda je ocijenio kako se odgojnoj dimenziji ne pridaje dovoljno pozornosti.

"Tjelesno nasilje u školi i obitelji se prenaglašava, a zanemaruje se druga vrsta nasilja, kao što je verbalno, duhovno, mobbing, kulturno, jezično i tako dalje. Čini mi se da mi previše imitiramo i dolazimo pod utjecaj onoga što se radi u svijetu tako da moramo razvijati preventivu. Nastavnici su i poučavatelji i oni koji obrazuju, ali zanemarena je ova odgojna dimenzija", kazao je Bevanda.

Musa: Položaj učitelja nije zavidan

Predsjednik Skupštine HAZU-a Šimun Musa istaknuo je kako položaj učitelja u suvremenom društvu nije zavidan.

Govorio je i o znanstvenoj i školskoj interpretaciji književnog djela te razvoju pristupa književnosti nakon Drugog svjetskog rata.

"Tehnološka pratnja i drugi vidovi znanstvenog standarda doista su u redu. Ja sam danas govorio o znanstvenoj i školskoj interpretaciji književnog djela. Govoreći o povijesti književnosti i pristupima umjetničkom stvaralaštvu, razdoblje nakon Drugog svjetskog rata donijelo je estetski dogmatizam i ideološka opterećenja. Književno djelo ne može se stvarati ako autor nije slobodan, jedino iz slobode duha može nastati pravo umjetničko djelo koje se odupire pritiscima", kazao je Musa.

Posebno se osvrnuo na ulogu "Zagrebačke književno-znanstvene škole" i utjecaj europskih znanstvenika na domaće prostore.

"Književno djelo poseban je svijet kojeg treba proučavati s estetskog i logičkog aspekta, a ne samo kroz biografiju pisca kako se to radilo ranije. Takav pristup doveo je i do školske interpretacije koja je donijela jake plodove u našoj nastavi, osobito kada učenik sam postaje subjekt nastave, a u tom ga procesu prati njegov učitelj", pojasnio je Musa.

O učiteljskom pozivu i obrazovanju

Uz Bevandu i Musu, na tribini su sudjelovali i dekan Fakulteta prirodoslovno-matematičkih i odgojnih znanosti Sveučilišta u Mostaru Marin Ćorluka te profesorica tog fakulteta Antea Čilić.

O obrazovanju i znanosti govorili su i ministar obrazovanja, znanosti, mladih, kulture i sporta Kantona Središnja Bosna Bojan Domić te ravnatelj Katoličkog školskog centra "Sv. Josip" iz Sarajeva Vlatko Rosić.

Moderatorica tribine bila je Monika Ćubela Savić.